第49章
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第49章
進了教室, 杜明澤就感覺到了一股有異於大昭學堂的風格。
先說書桌。在大昭的學堂內，也有書桌，但大多都比較簡單。而這裏的書桌都是兩層的, 下面一層可以可以放東西。
一桌一個人, 還有椅子。桌子的顏色也很奇怪，都是藍色的，也不知是什麽材質做成的。只能從一些地方看出來, 桌椅都用了一些金屬。
教室內都是白墻, 地上鋪著他叫不出名字的板子。彎腰看看, 覺得像大理石。他趁著人不註意時，伸手摸了摸, 感覺又像是瓷。
用瓷來鋪設地板這個念頭從腦海裏一冒出來就有些繃不住了。
瓷器也能當地板用？
再看窗戶, 跟大門外的窗戶也有些不同, 他們這裏的窗戶帶著點淡淡的藍色，這樣陽光落進來時，好似就沒那麽刺眼了。
在教室前方，有一塊大黑板子。那板子極長，極寬, 在板子下面還釘著一塊三指寬的橫板，上面放著一些紅白藍色的條子，也不知是做什麽用的。
在黑板一側，還擺著一些板子，有三|角的，有長條的, 上面刻著長短不一的黑色豎線。密密麻麻的, 下面還有一些符號，看不出是做什麽用的。
黑板上方還貼著字。那字很工整, 是一種自己從未見過的字體。白底紅色，缺胳膊少腿，但連一起看，倒也能看懂。
“好好學習，天天向上”。
他在心裏默念了幾遍，覺得倒是簡單明了，是很不錯的勸學之語。
目光離開這塊板子後，會發現板子下方的地是要高於其他的。像是做成了一個寬大的臺階，人站在上面後，會自然而然地高出一截。
在這寬大臺階前，擺了一張桌子，比他們的桌子略大一些，也是兩層的。上前看看，能發現第二層放了不少東西，看樣子是一些課本。
在這張桌子旁，擺著一個古怪的東西，銀白色的。東西不大，看著很小巧精致，上面有個黑色的，類似小喇叭一樣的東西。喇叭上面還鑲嵌著一塊像玻璃一樣的東西。只是與純凈的玻璃不同，這上面的玻璃泛著七彩的光。
目光掃過教室前方，來到後面時，會發現這裏也有一塊巨大的黑色板子，上面還有圖畫與字。不知是用什麽書寫的，都是彩色的。
內容他看了半晌，才發現排版是不同的。
瀛萊山是橫排，跟大昭不同。
內容也有趣，闡述了數學的發展與理論。如此，他又明白了一個事：瀛萊山將算學稱作數學。
在大黑板子上面，同樣也有一排紅色大字，寫的是“團結進取，追求卓越”。
很有意思的標語。就跟前方黑板上的標語一樣，處處透著直白卻又充滿了智慧。
在黑板的右邊，放著一個藍色的簍筐，不知什麽東西做的，上面還套著一個黑色的袋子。在這個簍筐邊上則擺著簸箕、掃帚、水壺等物。
這些東西他認識，但材質卻是未見過的東西。總之，這裏處處都是他未見過的東西，處處都透著神秘。
很快，面試他的那位李先生便進來了。
他按照要求，拿著自己手裏的紙條根據上面書寫的數字找到了自己的位置坐了下來。
待坐下後，那李先生就走到了臺階前的桌子上，她清了清嗓子，道：“大家好，我姓李，叫錦記，大家可以喊我李老師。在接下來的一段時間內，將由我來教你們數學、物理與化學。”她頓了頓又道：“你們可能還不清楚數理化是什麽，不過沒關系，以後就會知道了。目前，你們要學的只是數學。因著你們本來有些基礎，只是未經過系統化的學習，所以在學習了我們的計數方式後，後面的課程速度會很快。我希望你們能認真聽課，不要錯過這次改變人生的機會。那麽，我現在宣布下課堂紀律……”
杜明澤認真地聽著，然後按照李先生的要求將課桌上的本子打開，然後拿起了那個叫作鉛筆的東西，開始嘗試記錄。
鉛筆書寫的感覺與毛筆很不同，甚至很不習慣。但寫了一會兒後，杜明澤就覺這東西比毛筆方便多了。不用磨墨，直接就能寫，也不大會花，紙張也挺括，書寫體驗感是真不錯。
最關鍵的，寫錯了，可以用那個白色的，叫作橡皮的東西擦掉，而不像以前，一旦有了錯字，整張紙就毀了。
橡皮這個東西好神奇。杜明澤把橡皮捏在手裏觀察了下，白色的，擦了字會有點黑，軟軟的，有彈|性，這到底是什麽做的呢？
把課堂紀律都記錄下來後，那位李先生便道：“都說無規矩不成方圓，所以為了班務，我們得先選出一個班長。”她目光掃了一圈，落到了杜明澤身上。
杜明澤心裏一跳，不知怎的，竟有些期待了起來。盡管他連班長是什麽都不知道。
“嗯，杜明澤是吧？就你了。你學了兩年的做賬，基礎要好一些，就先任命你為班長。不過這只是暫時的，要是成績不好，你得讓賢，知道嗎？”
杜明澤忙表示理解，按下噗噗直跳的心臟，忙表示會好好學習。
其他同學投來了羨慕的眼光。不知班長是做什麽的，但帶個“長”字，多少是個官吧？
接下來又任命了小組長，當上的人都喜氣洋洋的。這是神仙的認可，可是不一樣的。
處理好這些細節後，李錦記便喊道：“上課。”
杜明澤忙喊道：“起立！”
新來的菜鳥們忙慌慌張張地站起來。
李錦記又道：“同學們好。”
“老師好！”
聲音還有點不齊整，也能聽出大家的緊張。
李錦記笑了笑，“下次喊整齊點哈。”
一句話緩解了大家的焦慮。身為優秀教師，李老師帶學生的經驗還是相當豐富的。
而杜明澤以及他的同學們也察覺出了一點異樣：好像經過了這麽個儀式後，上課的感覺是不一樣了？
古人尊師的概念相當深刻，再經過這麽一個儀式後，大家一下就覺李錦記就是自己的恩師了，是需要被極度尊重的對象。大家都忽略了她是女人的身份，對於他們來說，現在站在講臺上給他們授道解惑的人就是他們的恩師，是將來一輩子都要尊重的人。
“翻開課本第一頁，我們今天來說說阿拉伯數字和加減符號……”
李錦記身為高三班的物理老師，教點基礎數學就跟吃飯一樣容易。數是一切的基礎，搞理科的有哪個數學是不好的？
最多就是要備課下，再根據這群古人的學習進度總結下經驗罷了。
課堂安靜，學生認真，老師開心，一節課下來，大家都有意猶未盡的感覺。
盡管，還需要翻譯。但是想著晚點還要教授普通話，想來要不了多久，課堂上就不需要翻譯了。
上完了數學課，便是語文課。王雯雯教了這久的學生，現在也是有經驗了。在做完自我介紹後，杜明澤有些驚嘆於王雯雯的年輕。
這老師……居然讀了那麽多年的書，所以神仙也不是生來就聰明，他們也是經過刻苦的學習的呢。
上的是拼音課。拼音字母讓大家有些不適應，但成年人的理解能力就是比較強的，一節課下來，倒也覺得還好。有些人甚至覺得這比數學好理解。只要是背的東西，其實他們都不怎麽怕。
因著上課需要翻譯，所以一節課也比較久。兩節課一上，一上午就過去了。
上完課，便是到了吃午飯的時候。
杜明澤跟著生活輔導老師前往食堂。
一進食堂，瞳孔再次地震。
這食堂好大，好嚇人！
這能做一兩千人吧？
在食堂入口處，杜明澤拿出輔導老師發的飯票證。這是一個藍色的小本本，上面寫著他的名字、年齡籍貫以及一張他的照片。
這照片是招生通過那天拍的，開始都嚇壞了，不知聖人們是要做什麽。現在是明白了，但還是覺得不可思議。
那個匣子到底是什麽？為什麽對著他們晃一下，他們的畫像就被弄出來了？
食堂門口站著兩個人，檢查了他的飯菜證後便放他進去了。
進去後，在右手邊有一個長桌，上面擺著兩個筐子，裏面碼放著一堆餐盤與碗。
杜明澤按照要求取了一個盤子與碗，然後去前方打菜窗口排隊。
趁著排隊的功夫，他開始觀察手裏的餐盤。
銀光閃閃，分了好幾個格子，竟都是金屬做的。
瀛萊山怎麽這麽偏愛金屬物品？他們一定是掌握了某種制造金屬的辦法，金屬也許對於他們來說並不是昂貴的東西。
排隊，過了一會兒輪到他了。
打飯的師傅有男有女，但他發現了，打飯的人幾乎都比較胖，而且說話嗓門大，帶著一股人間煙火氣。
一勺子青菜蘑菇、一勺子豆腐、一勺子紅燒肉再加一碗紫菜蛋花湯和米飯……
難以想象的豐盛。
這飯菜，在杜明澤的記憶裏好像很少出現。即便是父親在世，光景比較好的時候，也就逢年過節才多幾個菜。而白米飯，莫說是他這樣的家境了，就是家裏有幾百畝地的也不可能天天吃。
驚嘆聲四下響起，所有來瀛萊山讀書的人心裏都只剩下了一個疑問：這樣的飯菜是給他們吃的？還天天能吃？
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進了教室, 杜明澤就感覺到了一股有異於大昭學堂的風格。
先說書桌。在大昭的學堂內，也有書桌，但大多都比較簡單。而這裏的書桌都是兩層的, 下面一層可以可以放東西。
一桌一個人, 還有椅子。桌子的顏色也很奇怪，都是藍色的，也不知是什麽材質做成的。只能從一些地方看出來, 桌椅都用了一些金屬。
教室內都是白墻, 地上鋪著他叫不出名字的板子。彎腰看看, 覺得像大理石。他趁著人不註意時，伸手摸了摸, 感覺又像是瓷。
用瓷來鋪設地板這個念頭從腦海裏一冒出來就有些繃不住了。
瓷器也能當地板用？
再看窗戶, 跟大門外的窗戶也有些不同, 他們這裏的窗戶帶著點淡淡的藍色，這樣陽光落進來時，好似就沒那麽刺眼了。
在教室前方，有一塊大黑板子。那板子極長，極寬, 在板子下面還釘著一塊三指寬的橫板，上面放著一些紅白藍色的條子，也不知是做什麽用的。
在黑板一側，還擺著一些板子，有三|角的，有長條的, 上面刻著長短不一的黑色豎線。密密麻麻的, 下面還有一些符號，看不出是做什麽用的。
黑板上方還貼著字。那字很工整, 是一種自己從未見過的字體。白底紅色，缺胳膊少腿，但連一起看，倒也能看懂。
“好好學習，天天向上”。
他在心裏默念了幾遍，覺得倒是簡單明了，是很不錯的勸學之語。
目光離開這塊板子後，會發現板子下方的地是要高於其他的。像是做成了一個寬大的臺階，人站在上面後，會自然而然地高出一截。
在這寬大臺階前，擺了一張桌子，比他們的桌子略大一些，也是兩層的。上前看看，能發現第二層放了不少東西，看樣子是一些課本。
在這張桌子旁，擺著一個古怪的東西，銀白色的。東西不大，看著很小巧精致，上面有個黑色的，類似小喇叭一樣的東西。喇叭上面還鑲嵌著一塊像玻璃一樣的東西。只是與純凈的玻璃不同，這上面的玻璃泛著七彩的光。
目光掃過教室前方，來到後面時，會發現這裏也有一塊巨大的黑色板子，上面還有圖畫與字。不知是用什麽書寫的，都是彩色的。
內容他看了半晌，才發現排版是不同的。
瀛萊山是橫排，跟大昭不同。
內容也有趣，闡述了數學的發展與理論。如此，他又明白了一個事：瀛萊山將算學稱作數學。
在大黑板子上面，同樣也有一排紅色大字，寫的是“團結進取，追求卓越”。
很有意思的標語。就跟前方黑板上的標語一樣，處處透著直白卻又充滿了智慧。
在黑板的右邊，放著一個藍色的簍筐，不知什麽東西做的，上面還套著一個黑色的袋子。在這個簍筐邊上則擺著簸箕、掃帚、水壺等物。
這些東西他認識，但材質卻是未見過的東西。總之，這裏處處都是他未見過的東西，處處都透著神秘。
很快，面試他的那位李先生便進來了。
他按照要求，拿著自己手裏的紙條根據上面書寫的數字找到了自己的位置坐了下來。
待坐下後，那李先生就走到了臺階前的桌子上，她清了清嗓子，道：“大家好，我姓李，叫錦記，大家可以喊我李老師。在接下來的一段時間內，將由我來教你們數學、物理與化學。”她頓了頓又道：“你們可能還不清楚數理化是什麽，不過沒關系，以後就會知道了。目前，你們要學的只是數學。因著你們本來有些基礎，只是未經過系統化的學習，所以在學習了我們的計數方式後，後面的課程速度會很快。我希望你們能認真聽課，不要錯過這次改變人生的機會。那麽，我現在宣布下課堂紀律……”
杜明澤認真地聽著，然後按照李先生的要求將課桌上的本子打開，然後拿起了那個叫作鉛筆的東西，開始嘗試記錄。
鉛筆書寫的感覺與毛筆很不同，甚至很不習慣。但寫了一會兒後，杜明澤就覺這東西比毛筆方便多了。不用磨墨，直接就能寫，也不大會花，紙張也挺括，書寫體驗感是真不錯。
最關鍵的，寫錯了，可以用那個白色的，叫作橡皮的東西擦掉，而不像以前，一旦有了錯字，整張紙就毀了。
橡皮這個東西好神奇。杜明澤把橡皮捏在手裏觀察了下，白色的，擦了字會有點黑，軟軟的，有彈|性，這到底是什麽做的呢？
把課堂紀律都記錄下來後，那位李先生便道：“都說無規矩不成方圓，所以為了班務，我們得先選出一個班長。”她目光掃了一圈，落到了杜明澤身上。
杜明澤心裏一跳，不知怎的，竟有些期待了起來。盡管他連班長是什麽都不知道。
“嗯，杜明澤是吧？就你了。你學了兩年的做賬，基礎要好一些，就先任命你為班長。不過這只是暫時的，要是成績不好，你得讓賢，知道嗎？”
杜明澤忙表示理解，按下噗噗直跳的心臟，忙表示會好好學習。
其他同學投來了羨慕的眼光。不知班長是做什麽的，但帶個“長”字，多少是個官吧？
接下來又任命了小組長，當上的人都喜氣洋洋的。這是神仙的認可，可是不一樣的。
處理好這些細節後，李錦記便喊道：“上課。”
杜明澤忙喊道：“起立！”
新來的菜鳥們忙慌慌張張地站起來。
李錦記又道：“同學們好。”
“老師好！”
聲音還有點不齊整，也能聽出大家的緊張。
李錦記笑了笑，“下次喊整齊點哈。”
一句話緩解了大家的焦慮。身為優秀教師，李老師帶學生的經驗還是相當豐富的。
而杜明澤以及他的同學們也察覺出了一點異樣：好像經過了這麽個儀式後，上課的感覺是不一樣了？
古人尊師的概念相當深刻，再經過這麽一個儀式後，大家一下就覺李錦記就是自己的恩師了，是需要被極度尊重的對象。大家都忽略了她是女人的身份，對於他們來說，現在站在講臺上給他們授道解惑的人就是他們的恩師，是將來一輩子都要尊重的人。
“翻開課本第一頁，我們今天來說說阿拉伯數字和加減符號……”
李錦記身為高三班的物理老師，教點基礎數學就跟吃飯一樣容易。數是一切的基礎，搞理科的有哪個數學是不好的？
最多就是要備課下，再根據這群古人的學習進度總結下經驗罷了。
課堂安靜，學生認真，老師開心，一節課下來，大家都有意猶未盡的感覺。
盡管，還需要翻譯。但是想著晚點還要教授普通話，想來要不了多久，課堂上就不需要翻譯了。
上完了數學課，便是語文課。王雯雯教了這久的學生，現在也是有經驗了。在做完自我介紹後，杜明澤有些驚嘆於王雯雯的年輕。
這老師……居然讀了那麽多年的書，所以神仙也不是生來就聰明，他們也是經過刻苦的學習的呢。
上的是拼音課。拼音字母讓大家有些不適應，但成年人的理解能力就是比較強的，一節課下來，倒也覺得還好。有些人甚至覺得這比數學好理解。只要是背的東西，其實他們都不怎麽怕。
因著上課需要翻譯，所以一節課也比較久。兩節課一上，一上午就過去了。
上完課，便是到了吃午飯的時候。
杜明澤跟著生活輔導老師前往食堂。
一進食堂，瞳孔再次地震。
這食堂好大，好嚇人！
這能做一兩千人吧？
在食堂入口處，杜明澤拿出輔導老師發的飯票證。這是一個藍色的小本本，上面寫著他的名字、年齡籍貫以及一張他的照片。
這照片是招生通過那天拍的，開始都嚇壞了，不知聖人們是要做什麽。現在是明白了，但還是覺得不可思議。
那個匣子到底是什麽？為什麽對著他們晃一下，他們的畫像就被弄出來了？
食堂門口站著兩個人，檢查了他的飯菜證後便放他進去了。
進去後，在右手邊有一個長桌，上面擺著兩個筐子，裏面碼放著一堆餐盤與碗。
杜明澤按照要求取了一個盤子與碗，然後去前方打菜窗口排隊。
趁著排隊的功夫，他開始觀察手裏的餐盤。
銀光閃閃，分了好幾個格子，竟都是金屬做的。
瀛萊山怎麽這麽偏愛金屬物品？他們一定是掌握了某種制造金屬的辦法，金屬也許對於他們來說並不是昂貴的東西。
排隊，過了一會兒輪到他了。
打飯的師傅有男有女，但他發現了，打飯的人幾乎都比較胖，而且說話嗓門大，帶著一股人間煙火氣。
一勺子青菜蘑菇、一勺子豆腐、一勺子紅燒肉再加一碗紫菜蛋花湯和米飯……
難以想象的豐盛。
這飯菜，在杜明澤的記憶裏好像很少出現。即便是父親在世，光景比較好的時候，也就逢年過節才多幾個菜。而白米飯，莫說是他這樣的家境了，就是家裏有幾百畝地的也不可能天天吃。
驚嘆聲四下響起，所有來瀛萊山讀書的人心裏都只剩下了一個疑問：這樣的飯菜是給他們吃的？還天天能吃？
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